什么叫flash课件制作，又为什么要开发幼儿课件呢？？

      当前教育技术的发展也迎合了互联网的时代，多媒体课堂教学也正走入学生的课堂，起着很大的作用。一些研究表明，学生在使用flash课件制作时，其实很喜欢有一两个同伴的参与，有的问题他们也愿意寻求同伴的帮助而不欢迎成人的介入。尤其小学生思维以形象思维为主，flash动画课件制作大多图文声像并茂，能大大激发学生的学习兴趣。同时一些教师运用导航条加上有着较好的交互环境，使学生能够积极参与。几个孩子在一起操作电脑时会热烈地交谈，大家轮流进行操作，不知不觉中就学会了合作和探讨。所以教师要有意识地引导为幼儿创造小组活动的条件，别把电脑当作只能独立操作使用的工具，而应允许孩子们互相交流与示范。

一、flash课件制作

在选择flash课件制作时，教师的发挥的作用非常重要。不同孩子有不同的学习需要，有不同的学习方式，因此同一台电脑软件对不同的孩子也产生不同的学习效果。所以就要老师的配合，教师需要决定在什么情境里、根据什么课程内容来使用哪一个电脑软件才能达到教学目标。在为幼儿选择合适的电脑软件就像选择图书一样非常重要。也是教师经常需要做的一件事，因为教师熟悉每一个软件的内容、教育功用及其根据教学需要来延伸与调整的潜力。而flash课件制作与其他多媒体开发软件相比，flash动画可以充分用动画、声音、交互、视频以及剪辑等基本元素，形象地表述内容，传递信息，以满足多种多样的要求。flash自问世以来，以其强大的功能和良好的兼容性，以及适合于网络的流式播发技术，几乎成为网络动画的标准，所做的flash动画演示课件制作容量小，易携带，动画效果较好。近些年来，上海艾艺所主推的flash动画演示课件制作能够以交互方式将文本、图像、图形、音频、动画、视频等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息。

 二、美式幼儿线上教育   

     美国幼儿教育学会，提出了指导教师处理好电脑与其他教学活动的关系的几个参考点如下：

2.1电脑的配置

1.把电脑放在每个班里，让电脑技术和班里的每天教学活动结合。例如教师在音乐课上向幼儿介绍“节奏”的概念时，可利用电脑来记录幼儿用不同方法创造出来的节奏。使幼儿不但能够重复听到自己的“作品”，同时还可以看到图像显示。

2.现代化教学中，在面对自选活动时，教师则可以把电脑作为一个活动角来供孩子操作。

2.2课件内容选择　　

1.选择制作动画课件，使用能够丰富课程内容、增强幼儿理解、从多角度展示同一概念的课件。幼儿可以在课件里进行互动，自己用想象力手动创作自己喜欢的作品，甚至可以修改自己的作品，并即时地听到和看到改变的地方，进行音视的互动。

2.课件内容中有的还会有其它的小游戏，比如参加角色游戏的孩子们能用电脑来为自己的“餐馆”或“动物园”做“标牌”；还能听到和看到“节奏”有利于幼儿在算术和音乐之间建立联系等等。

3.利用教学课件为幼儿增强所学的概念，比如让孩子用课件动画来学习“形状”的概念，教师可以利用相应的课件里工具来让幼儿缩放、弯曲做出各种形状并拼出新的形状来。这在动手活动的基础上进一步互动扩展了幼儿已掌握的概念。

三、现代flash课件的应用

      现代在幼儿园中已推广动画课件，而flash课件制作对幼儿教师的要求也提高了。所以每个幼儿园在配电脑同时还应当提供教师在职培训的机会，让每个幼儿教师都能各顺利的使用电脑。毕竟，幼儿教师在幼儿教育中担任着必不可少的角色，是任何先进的课件都无法取代的。只有我们的老师能与时俱进时，幼儿教育才能够跟上现代化发展的步伐。

四、幼儿课件选择

　　最后还要提到一点是，在选择课件时要注意筛选，避免那些有歧视和暴力倾向的不良内容。很多时候，孩子用的软件歧视和暴力倾向的内容并不明显，需要仔细辨认才能发现。比如取笑有残疾或缺陷的人和动物的游戏课件，又比如操作中出现错误选择时会飞出个“炸弹”把它炸掉等等，看起来好像是娱乐，但时间久了会潜移默化地使孩子形成歧视偏见或出现冲动而不负责任的行为。利用多媒体技术参与课堂教学进程，提高课堂教学效率，在我国教育界已经形成了一种共识。

五、为什么要开发课件

        目前，在各类学校日常教学活动中，多媒体教学已经越来越被广大师生接受。变成时代的变更的必须品，而支撑多媒体教学的主力军——flash动画演示课件制作也随之进入了各个教学课堂中。flash动画演示课件制作将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，无疑会激发学生学习兴趣，激活他们的大脑细胞，能明显提高教学效果，促成了上海艾艺课件开发公司的需求，上海艾艺是专门从事幼儿动画课件制作的，有非常多的丰富案例，及优秀的技术经验，可以为大家提供免费解答及功能梳理，即使无法合作也没有关系，欢迎大家的咨询了解。艾艺课件开发公司最后想说，动画课件其它和其他教学资源一样，flash课件制作是辅助教学的工具。所以我们对待动画课件的态度应该像对待其他教学工具一样，要根据儿童全面发展的需要来作出选择定制相对应的内容。

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